Z okazji Dnia Edukacji Narodowej, uczniowie naszej społeczności szkolnej, przygotowali uroczysty apel dla wszystkich pracowników szkoły.
Młodziutkie i utalentowane gimnastyczki zaprezentowały się podczas wspaniałego występu z elementami gimnastyki akrobatycznej.
Uczniowie klasy trzeciej i czwartej wykazali się dużym humorem oraz talentem poetyckim i wokalnym.
Nad wszystkim czuwali licealiści, którzy prowadząc uroczystość, zadbali o dobrą atmosferę oraz przekazali życzenia zdrowia, sukcesów zawodowych oraz satysfakcji z pracy dla nauczycieli, administracji i pracowników obsługi.
Wyjście do Mediateki okazało się świetną zabawą. Zwiedziliśmy dział Świata Nauki i Fantazji – labirynt książek, Multimedia dla dzieci. Przeprowadzone przez Panią bibliotekarkę zajęcia z kodowania były fantastyczne!
Borys Kosałka uczeń klasy IIA zdobył III miejsce w Ogólnopolskiej Lidze Dzieci i Młodzieży w JU-JITSU Sportowym. Gratulacje. Życzymy kolejnych sukcesów.
Na zajęciach poświęconych pracy naszego mózgu dowiedzieliśmy się jak ważną pełni on funkcję. Jakie zadanie ma do wykonania ciało migdałowate czyli „ stróżujący pies”, który zaczyna szczekać gdy wyczuwa coś niepokojącego albo coś dobrego. Może też nakazać ciału, by zamarło w bezruchu, jak przerażony królik. Czasem zdarza się coś, co nas denerwuje albo wywołuje nasz lęk. Problem polega na tym, że ciało migdałowate może zasygnalizować zagrożenie nawet wtedy, kiedy ono tak naprawdę nie istnieje. Nasz stróżujący pies może także wyczuć coś przyjemnego, kazać nam się uśmiechnąć i wywołać uczucie szczęścia, na przykład gdy zobaczysz najlepszego przyjaciela idącego chodnikiem w twoją stronę. Największą częścią mózgu jest kora mózgowa. To właśnie ona przypomina wyglądem orzech włoski. Jest odpowiedzialna za zapamiętywanie informacji i świadome myślenie, mówienie oraz skupianie uwagi. Na samym przedzie, tuż za twoim czołem, mieści się kora przedczołowa. Można ją nazwać starą mądrą sową, która obserwuje świat, myśli o nim i zapamiętuje to, co widzisz i słyszysz. Jest odpowiedzialna za myślenie, planowanie, rozumowanie, rozwiązywanie problemów i dokonywanie wyborów. Pilnuje także, byś nie uległ emocjom i nie zrobił czegoś złego pod wpływem złości albo rozżalenia.(Źródło: S. Kaiser Greenland „Zabawa w uważność”).
Ważne – gdy działa strażnik – sowa jest tak wystraszona, że nie działa. (W sytuacjach stresujących korą przedczołowa jest odcięta i nie działa)
Po czym można poznać, że strażnik zaczyna szczekać? (Przyspieszona akcja serca, oddech, spocone dłonie, drżenie, ból brzucha, płacz)
Pamiętajcie! Najpierw ucisz strażnika, żeby sowa mogła działać!
Jak mogę pomóc strażnikowi wrócić do budy? (oddech, chwila wyciszenia)
Oddech pomaga nam wszystkim. Na zajęciach stosujemy przerwy –ćwiczenia oddechowe. Dziś było to ćwiczenie- tęcza.
We wtorek 6 września 2022 roku klasa 1a i 1 b miała spotkanie z policjantami. Odbyła się pogadanka na temat bezpiecznej drogi do i ze szkoły, a także w czasie jazdy rowerem. Policjanci pokazali uczniom wóz, którym przyjechali. To był świetny czas.
15 września to Międzynarodowy Dzień Kropki. Jest to święto kreatywności, odwagi i zabawy. Uczniowie klas I – III oglądali felm edukacyjny pt. ” Kropka” oraz wykonali ciekawe prace plastyczne.
Starsi uczniowie również mieli możliwość rozwinąć swoją wyobraźnię oraz talenty. Zostali zapoznani z malarstwem kropkowym Aborygenów. Zainspirowani filmem edukacyjnym oraz obejrzaną historia dziewczynki o imieniu Vashati z opowieści ” The Dot” ( Kropka).
Dziś wykonaliśmy pierwsze zadanie projektowe „TWAL”. TWAL jest jedną z technik plastycznych wykorzystywanych przez nauczycieli pracujących według założeń Froebla. Rozwijając skrót i tłumacząc go na język polski jest to po prostu myślenie linią. Technika ta przeznaczona jest dla dzieci od 3 roku życia, a w skrócie polega na używaniu kartonu do odbija linii i tym samym tworzenia własnych kompozycji. My tworzyliśmy dziś jesienny ogród z astrów.
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Zabawa sztuką” odnosi się do świata sztuki, w kontekście sztuk plastycznych (tj. malarstwo, rzeźba, architektura, rysunek, fotografia, ceramika, wzornictwo itd.).
Czy sztuka to trudna i nudna tematyka dla dzieci? Nie, pod warunkiem, że się nią bawimy. Nie skupiajmy się na tytułach czy trudnych nazwiskach, oswajajmy dzieci z dziełami, otaczajmy reprodukcjami, wzbudzajmy ich ciekawość. Głównym celem Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Zabawa sztuką” jest propagowanie sztuki w korelacji
z kompetencjami kluczowymi oraz zgodnie z założeniami pedagogiki freblowskiej. Projekt powstał na bazie programu własnego pt. „Zabawa sztuką”, jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego, podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023 tj.: ”
Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, (…).
Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy (…)”.
Dołączyliśmy do Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Zabawa w spokojny umysł”. Celem Projektu jest dostarczenie dzieciom w wieku wczesnoszkolnym oraz ich wychowawcom wiedzy na temat prostych technik Mindfulness oraz narzędzi i inspiracji do rozwijania kompetencji emocjonalnych, a przede wszystkim obserwowania, rozpoznawania, rozumienia, a także akceptowania reakcji emocjonalnych u siebie i u innych. Tematy poruszane podczas realizacji Projektu:
